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智慧型(Intelligence system)是一种计算机系统，它可以产生人类的智能行为。它不仅可以在传统的诺依曼计算机上运行，而且还可以在新一代非诺依曼结构计算机上运行，具有自组织性和自适应性。智力的含义十分广泛，它的本质还有待进一步探讨，因此，对“智力”这个词很难给出一个完整而准确的定义，但通常可以做出这样的表述：智力是人类大脑较高层次活动的体现，智能幼儿园教学系统加盟，它至少应该具有自动获取和应用知识、思考和推理、解决问题和自动学习的能力。

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智慧系统处理的对象，不仅仅是数据，还有知识。智能系统与传统系统不同在于能够表达、获取、访问和处理知识。所以一个智能系统也是一个基于知识处理的系统，它需要以下功能：知识表达语言；知识组织工具；知识库建立、维护和查询的方法和环境；以及对已有知识重用的支持。

智能化系统通常采用人工智能的问题解决方式来解决问题。相对于传统系统的解法而言，该方法具有三个显著的特点，即：其解法具有非确定性，或者称启发性；其解法对知识的依赖性较强；而智能系统的解法具有复杂的指数型计算。目前在智能系统中常用的问题解决方法有搜索法、推理法和规划法。

智慧和传统的区别:

与传统系统的另一个重要区别是：智能系统具有现场感应(环境适应)功能。“现场感应”指的是它可能与真实世界中的抽象事物——现场——进行交流，并适应这种现场。这类交流包括感知，学习，推理，判断和做出相应行动。这种组织和适应的自动化也常被称为“自动组织”。

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它是一种在现实世界有限而困难的情况下，帮助人类解决问题的一种计算机软件，它具有智能性，即智能系统。其基本特征是：不仅有助于完成基于计算的任务，例如数值计算或信息检索，而且有助于完成需要推理的任务。这一领域只有人类才能解决问题；它的推理是在人类的推理之后被模式化的；不仅有处理领域的表示，而且还保持着自己的表示、内部结构和功能；有限的自然语言交互接口使人类可以直接使用；具有学习功能。

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智能化系统包括硬件和软件两大部分，为了更有效地完成工作，在实际应用中需要软硬件紧密结合。

硬体部分包括处理器(CPU)、存储器(存储器、硬盘等)、显示设备(显示器、投影仪等)、输入设备(鼠标、键盘等)、感应设备(感应器、传感器、扫描仪等)等，在硬件配置上，可根据需要为智能系统定制硬体设备，幼儿园教学系统，以满足不同的需求。目前较为普遍的实际应用的硬件设备是工业控制、智能终端等产品。

在软件方面，有很多可供选择的编程语言，如 C、 C 、 VB、 JAVA、 Delphi等，它们都能编写出智能系统所需的软件应用程序，然后植入硬件设备中进行测试、调整，并与硬件配合完成特定功能。

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该系统开发的目的是开发一套信息管理软件，使幼儿园的管理工作简单化、可靠性和快捷性得到提高，方便幼儿园的管理工作，实现系统管理、学籍管理、幼儿档案管理、膳食管理、体检信息管理、报表打印等功能，并在此基础上建立了规范的数据库和数据库管理系统。

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该系统的使用将使幼儿园的管理更科学、更规范、更大地提高工作效率、管理的准确性和科学性，使管理人员摆脱繁杂的手工劳动，节约人力、物力，提高管理水平。

该系统还能科学地管理园内幼儿档案资料、教职员工档案资料以及幼儿的餐费补贴等信息，还能方便地实现查询和添加等功能，使幼儿园的管理工作进一步简化，提高了幼儿园的管理效率，为幼儿园的日常管理节省了大量的人力、物力。

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